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为深入学习贯彻习近平总书记关于加强高校思想政治工作的重要指示批示精神，落实全国高校学生心理健康教育工作推进会会议要求，切实提高心理危机干预工作的针对性、实效性，提升大学生心理健康教育工作水平，省委教育工委、省教育厅于5月16日—19日举办2023年全省高校心理健康教育专题培训班。
在培训班主题论坛上，各心理健康教育工作负责人交流经验、思想碰撞，精彩纷呈。今天，围绕“二级心理辅导站在心理健康教育体系中的作用发挥”这一主题，和思语一起来看黄淮学院的经典做法。
近年来，黄淮学院紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索新形势下发挥二级学院心理健康服务工作主体责任的实践路径，形成学校统筹，层级推进，基层发力，齐抓共管的工作格局。各二级学院心理健康服务站工作能力不断增强，发挥作用更加凸显，心理育人实效全面提升。
强化一体联动，建立管理体制
学校党委坚持把心理健康教育作为“一把手工程”，成立大学生心理健康教育工作领导小组，校党委书记、校长任组长，分管心理健康教育工作的副书记任副组长，学校各职能部门、各二级学院党委书记为成员，合力完成心理健康教育各项任务。 全校18个二级学院均设立心理健康服务站，设有站长、副站长和心理健康服务专干；每个班级设立2名心理委员；每个宿舍设立1名心理信息员。 全校构建纵向贯穿到底、横向覆盖到边的心理育人工作网络，形成党委统一领导，心理健康服务中心统筹协调，各部门密切配合，各二级学院主体参与，全过程深度融入，分层互补联动，保障协同有力的心理健康教育工作体系。
强化规范高效，畅通运行机制
自2020年，黄淮学院逐步规范各学院心理健康服务站建设标准。印发《示范性心理健康服务站评选办法》，现已培育11个示范性心理健康服务站。 2022年3月，黄淮学院印发《黄淮学院二级学院心理健康服务站标准化建设方案》，全面开展二级学院心理健康服务工作标准化建设。经过一年的建设，进一步夯实了心理健康服务基层力量，真正实现心理健康服务工作重心下移，形成了二级学院心理健康服务站标准化建设成果。 聚焦重点工作，提升服务水平
（一）深挖五育元素，创新活动载体 各学院心理健康服务站将心理健康教育活动与校园文化建设紧密结合，不断增强心理健康教育的吸引力和感染力，探索新形势下心理健康实践活动体系。一是以“五育并举，育心育德”为主线，深入挖掘五育中的心理育人元素，探索德育塑心、智育启心、体育强心、美育润心、劳动健心“五育融合 育心育人”的特色活动，开展“心随舞动”校园广场舞大赛、“倾听花声”园艺心理减压等各类活动，相关活动被省教育厅报道3次。二是开展“新青年 心力量”系列讲座和各类团体心理辅导，主题涉及“情绪管理”“人际交往”“个人成长”等方面。 （二）强化常态预防，实施全面排查 一是定期开展全面普查，各二级心理健康服务站每年对学生开展心理健康普查，撰写《黄淮学院各二级学院学生心理健康测评分析报告》，分类制定访谈、追踪、服务方案。二是强化日常预防监测，严格实行心理危机周报告、半月报告、随时报告制度，动态追踪学生心理状况。三是实施重要时段排查，根据《黄淮学院学生心理危机评估及三级分类标准》，在开学、放假、考试、季节交替等时段组织心理危机排查。四是加强重点群体排查，针对存在经济困难、学习困难、就业困难、感情受挫、家庭突发变故等情况的学生，切实做好教育引导、心理疏导与人文关怀工作。五是定期进行心理工作研判，各二级学院每学期召开心理工作专题会议，实施辅导员下课堂、下宿舍、下餐厅“三下”制度，谈心谈话制度，提高心理危机干预的预判性。 （三）强化精准干预，提高处置能力 强化各二级学院在“学校—学院—班级—宿舍”四级心理危机干预工作网络中的作用。一是加强心理危机识别和处理能力，对存在危机风险的学生，实行重点个案即时报告反馈制度，实现对危机事件的及时防控和联动处理。近3年，及时有效实施心理危机干预79人次。二是实施定期动态追踪管理，建立心理危机预警库，严格实行“一人一档，一人一策”的干预机制。三是实施重点个案评估会诊，二级心理健康服务站定期报送危机个案，参与“学生心理问题联合评估会诊”，校内心理教师、校外精神科医生对重点个案进行危机等级评估，精准制定干预方案。 （四）强化家校协同，形成育人合力 制定《黄淮学院心理健康服务家校协同实施细则》，在教育、预警、干预等方面实现家校协同。将学生的家庭情况、成长环境与经历等作为心理建档的重要内容，实施联系家长制度，通过线上“家长心理云课堂”、家长会，持续向家长普及心理健康知识。对存在心理危机倾向的学生，及时通知其家长或其他监护人，做好研判、干预、告知、监控工作。
加大综合支持力度，组织条件全面保障
（一）重视硬件建设，强化平台保障 18个二级学院心理健康服务站总面积为697M2，设有谈心谈话室、沙盘治疗室、图书室、放映室、减压室等心理体验与活动场所。6个“一站式”学生服务园区设有谈心谈话室，总面积为120M2。 （二）注重配备培养，强化队伍保障 一是配足配强工作队伍，实行校内专兼职教师、外聘精神科专家对口联系学院制度。二是强化分类分级培训，着力实现辅导员专业化、全体教师普及化、朋辈队伍规范化。加强对二级学院心理健康服务站教师的培训，形成“专题培训、日常培训、骨干培训、学位教育”四位一体的培养培训机制。近3年学院二级学院心理健康服务站教师参加专题培训1000余人次。持续推进朋辈队伍培养，实行心理委员培训认定制度，近3年700名余心理委员均100%“持证”上岗，每年举行校院两级心理委员技能大赛，朋辈队伍在心理危机的精准化识别和即时性预警中发挥了重要作用。 （三）加大资金投入，强化经费保障 将二级学院心理健康教育工作经费纳入学校整体预算，设立专项经费，黄淮学院心理健康服务工作生均15元，按生均10元的标准向二级学院足额按时拨付。将二级学院心理咨询、讲座、团体心理辅导纳入学校教学计划统一管理，计算相应工作量，工作量酬金按校内相关规定执行。 下一步，黄淮学院将以改革创新的精神，进一步压实责任，重点解决二级学院心理健康服务工作中的难点堵点问题，不断提高二级学院心理健康服务的深度、精度和学生满意度，织密心理健康服务网络，全面提升学院心理健康服务工作。