“作为新政协委员，我深感责任重大、使命光荣。一定不辜负组织对我的信任，积极履职，以强烈的使命感、饱满的政治热情和奋进的精神状态建言资政、凝聚共识、汇聚众力，为推动高等教育事业高质量发展贡献力量。”第一次参加河南省政协全会的刘先省委员激动地对记者说。

    因为有着多年高校工作经历，刘先省高度关注应用型本科高校转型发展问题。刘先省说，河南省第十一次党代会把创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为十大战略的第一战略。应用型本科高校作为高素质应用型人才培养的主阵地，科技成果应用转化的主战场，迎来了前所未有的机遇和挑战。

    为此，刘先省建议在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的背景下，深入推进应用型本科高校转型发展。首先应加强专业学位研究生教育，这是高水平应用型大学建设的必然要求。目前，我国专业学位授权点布局不均衡，主要集中在研究型高校，地方应用型高校偏少。而且，专业学位研究生教育与学术型研究生教育还存在着课程设置、教学理念、培养模式、评价标准趋同等问题。应进一步完善专业学位授权点布局，从政策层面上大力支持应用型本科高校开展专业学位研究生教育，使应用型本科高校成为专业硕士培养的重要力量，承担起高层次、高水平应用型人才培养的重任。

    如何把河南现代产业学院打造成为支撑应用型人才培养的产科教一体化融合平台？刘先省经过长期深入调研后建议，出台具体明确的政策措施，支持产业学院体制机制创新，在构建产教融合支撑机制、资源共建共享机制、协同育人互动机制、教育与产业集群联动发展机制等方面实现更大突破，推动产业链、创新链、教育链有效衔接，培养大批符合产业发展需要的高水平工程师和高技能应用型人才。

    “作为新委员，我要持续关注加强应用型本科高校大学生创业创新教育这个课题，助力打造应用型本科高校大学生创业创新教育的‘河南模式’。”刘先省认为，新时代赋予高校创新创业教育新使命，应积极健全“全覆盖、多层次、个性化”的创新创业教育体系，着力构建实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”的人才培养机制，探索实现专业教育与创新创业教育、知识传授与能力培养、教学与科研“三个融合”的创新教育模式。